Skripsi

STRATEGI KOMUNIKASI TUTOR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DARING PADA PROGRAM PRE-KID DI BAHASAKUINGGRIS

---

Program Pre-Kid di Bahasakuinggris hadir untuk menjawab tantangan pembelajaran Bahasa Inggris daring bagi anak usia dini. Namun, Keberhasilan tutor dalam menyampaikan materi secara optimal kepada anak masih menjadi permasalahan utama, mengingat keterbatasan atensi dan kemampuan elaborasi mereka. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi komunikasi tutor dalam pembelajaran Bahasa Inggris daring di program Pre-Kid, dengan fokus pada penerapan jalur sentral dan periferal dalam teori Elaboration Likelihood Model (ELM) serta model komunikasi transaksional. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Narasumber terdiri dari tiga tutor aktif, satu koordinator program, satu tutor tambahan, dan dua orang tua peserta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tutor menggunakan strategi komunikasi jalur sentral melalui pengulangan materi, pertanyaan bertingkat, serta penyederhanaan isi pembelajaran. Sementara itu, jalur periferal diterapkan melalui media visual, lagu edukatif, ekspresi positif, dan hubungan emosional yang erat dengan peserta didik. Model komunikasi transaksional tampak dalam interaksi timbal balik yang membangun keterlibatan anak secara aktif.

Kata kunci: Strategi Komunikasi, Pre-Kid, ELM, Komunikasi Transaksional, Anak Usia Dini.

---

Ketersediaan

IK0176

IK0176

UPT. PERPUSTAKAAN PUSAT (Skripsi dan Tesis)

Tersedia - No Loan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

IK0176

Penerbit

Purwokerto : Universitas Amikom Purwokerto., 2025

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

21SB2054

Klasifikasi

IK0176

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

September 2025

Subjek

-

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

Dimas Reza Amrullah

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar